根据我国目前儿童性侵害的数据和现状，对儿童的性教育越来越被关注。“你嫌性教育太早，变态不嫌孩子太小”男女青春期第二特征的发育分别是在什么的刺激下产生，我们非常有必要认识到：对儿童性教育的时间越早越好。更有很多儿童性教育专家认为：儿童性教育，应该从产房开始，从0岁开始。

给您推荐一本书《从尿布到约会》，作者黛布拉·W·哈夫纳是美国性知识教育理事会首席执行官，她在儿童性教育工作已经超过30年了，她在这本书里对0-14岁孩子的性教育问题做了详细的指导。这本书也被称作“0-14岁孩子的性教育圣经”。

对儿童进行性教育有以下几条原则：

1. 首先要树立科学的正确的性教育观念，这是跟教孩子吃饭阅读等一样的自然和必要。

当然，如果觉得不自在也是正常的，我们中国对性话题有含蓄的传统，找到科学的又 可能被自己接受的度先开始尝试。

正确的性教育观念还包括，婴儿对身体的探索是在学习认识自己，他抚摸自己的脚趾，抚摸自己的腿，跟抚摸自己的生殖器是一样的，不要区别对待。

2. 不要只是被动地等孩子来问问题

找一些性教育绘本跟孩子一起阅读，一起学习。

3. 鼓励你的孩子提出问题。

不要不好意思回答男女青春期第二特征的发育分别是在什么的刺激下产生，也不要生硬地拒绝孩子“问什么问，等大了就知道了”，这样更会激起孩子的好奇心，会自己寻求错误的学习方式自己学习。

如果不知道答案也没有关系，可以跟孩子一起查资料学习。

事实上，当孩子提问的时候，正是极好的“可教时刻”。

4.要自然地进行，不能简单粗暴

把孩子叫过来“来来来，现在咱们学习一下性教育知识”，这样是极其错误的做法。

儿童的身心发育也是发展中的，在孩子心智还没有到达某种程度时，提前教授他们无法理解的内容，也是非常错误的。

性教育需要等待时机，合适的时机，除了孩子提了问题，还有您关注到孩子的某些变化发现孩子的困惑时的关心和引导。

5. 性教育时使用的语言要使用适合孩子发展水平的词汇和概念，且父母双方都有职责。

6. 性教育是一个持续的过程。永远没有太晚的开始。